《介绍美国》Introducing America

严元章藏书0144

《介绍美国》Introducing America

《介绍美国》由达洛·W·汉弗莱斯和玛丽·E·贝格斯合著。这些资料旨在向英国读者介绍美国，涵盖了从其历史起源和宪法到当代社会、经济生活和外交政策的广泛主题。书中详细讨论了美国的地理、人口结构、移民影响、政治制度，以及从繁荣到大萧条的经济变迁和罗斯福新政等重要事件。此外，文本还探讨了美英关系和美国在世界事务中日益重要的地位，特别是其孤立主义的终结和对太平洋地区的兴趣。

书籍概览

《Introducing
America》（《介绍美国》）由达洛·W·汉弗莱斯（Darlow
W. Humphreys, M.A.，弗罗姆郡学校高级历史教师）和玛丽·E·贝格斯（Mary E. Beggs, B.A.，伦敦大学戈德史密斯学院历史讲师）合著。该书于1942年首次出版，1943年重印。

作者们对美国进行了广泛的游历，提供了关于美国人民、宪法和工业活动的精彩描述。虽然最初主要面向学者，但该书对所有希望了解美国历史的人都会感兴趣。该书被评价为“引人入胜地研究了当代美国生活”、“充满了至关重要的信息”，并成功地展示了“今日美国的‘特写’”。它的目标是为读者提供对美国社会和宪政生活的“有用且全面的介绍”。

序言 (Foreword)

序言（由H. Hale Bellot撰写）指出，英国普遍对美国知之甚少，而这种“良心上的觉醒是姗姗来迟且值得欢迎的”。序言强调，盎格鲁–美国合作迫在眉睫，但英国的无知可能导致许多错误的判断。作者批评了那些急于将美国历史作为必修课强加于学童的人，认为教育不应被各种呼声所左右。本书作者作为专业教育工作者，旨在通过这本介绍性读物，“扩大和丰富经验”。

第一章：美国是新闻 (America is News) (第1-3页)

本章开篇指出，尽管哥伦布发现了美国，但许多英国人对美国仍然知之甚少。传统的历史书在美利坚脱离大英帝国后，便不再深入介绍。电影虽然让英国人熟悉了美国的日常生活（如警笛、服装、街景），但它提供的是一种“被夸大的画面”。电影中描绘的枪战和奢华生活并不常见。本章指出了美国生活中的巨大对比：城市里的喧嚣与小城镇（如旅行者听说查理商店的新切培根机成为唯一的娱乐活动）的缓慢单调。本章强调，“典型”的概念在描述美国时必须非常小心。二战前，报纸也常常只报道非同寻常的事件。然而，现在情况已变，英美人民为了共同的自由理想必须“团结起来”，因此“美国是新闻”（America is News）。本书的目的是提供“今日美国的特写”，并追溯那些影响了当代的历史事件。

第二章：国土 (The Land) (第4-14页)

本章概述了美国的地理扩张。

• 殖民地美国（Colonial
  America）： 描述了1607年弗吉尼亚的建立
  和1620年清教徒在新英格兰的登陆。荷兰探险家亨利·哈德逊的发现导致了曼哈顿岛的购买和新阿姆斯特丹的建立，该地后于1664年被英国人占领，改名为纽约。最终，在大西洋沿岸和阿巴拉契亚山脉之间建立了十三个殖民地。这些殖民地在1775年联合起来反抗英王乔治三世的暴政和不公平税收，并于1776年发表《独立宣言》。
• 美国领土的增长（How
  the United States Grew in Area）： 1803年，美国以300万英镑从拿破仑手中购得路易斯安那领土，使国土面积翻倍。此后通过战斗或协议又获得了佛罗里达（1819年从西班牙购得）、西南部领土（1845年至1848年从墨西哥手中夺得）以及西北部的俄勒冈领土（1846年与英国达成协议）。该章强调了美加边境3000英里无防御工事，是世界上最安全的边境，基于信任而非武力。
• 国土面积的重要性（Importance
  of the Size of the Country）： 美国比整个欧洲都要大，从纽约到堪萨斯城只走了一半，但距离相当于伦敦到伊斯坦布尔。气候变化极大，例如在冬季，可以从密歇根的冰雪运动转到佛罗里达的海水浴。这种巨大的面积和气候差异导致了美国人在气质上的不同。地域也影响了对外看法：东部人关注欧洲，太平洋沿岸的人关注亚洲，而中部（落基山脉和阿巴拉契亚山脉之间）的人则容易产生孤立主义倾向。本章确定了不同的区域，如中西部（Middle West），它已成为美国的工业中心。

第三章：人民 (The People) (第15-27页)

本章探讨了美国人民的构成，始于早期的拓荒者。

• 拓荒者（Pioneers）： 早期殖民者因横跨大西洋的危险旅程（通常需要七到十周）、面对印第安人、饥荒和疾病，而必须具备“坚韧不拔”的精神。一些穷人通过出售自己作为契约佣工来到美国。西部的拓荒者在1770年至1840年间激增，他们开辟道路，乘木筏沿俄亥俄河及其支流航行，有时住在“半面”营地，之后是圆木小屋。政府以160英亩为单位出售土地，导致农民与东部的银行家之间产生了“互相猜疑”的阶级矛盾。密西西比河和1825年开凿的伊利运河是向东部市场运输农产品的重要通道。
• 俄勒冈小径（The
  Oregon Trail）： 1840年，拓荒者越过密西西比河进入了低降雨量的大草原。平原印第安人比东部的印第安人更危险、更擅长骑术和射箭，直到1836年发明柯尔特六发手枪，白人才有能匹敌的武器。拓荒者以大队马车队出行。印第安人最终被围捕并安置到印第安保留区。淘金热（1849年的“四九人”）加速了西部人口的增长，形成了西部自由开放的精神和与东部阶级分明的社会结构的差异。
• 移民（The
  Immigrants）： 早期移民主要来自北欧（苏格兰、爱尔兰、德国、斯堪的纳维亚）。19世纪下半叶，随着工业革命对工人的需求，移民主要来自东欧和东南欧，他们通常定居在城市，保持着本国习俗，被“美国化”的速度较慢。移民数量在20世纪初达到顶峰（每年100万），但在一战后，美国开始限制移民数量（1927年定为每年最多15万）。
• 今日人民（The
  People To-day）： 种族融合仍在进行中。纽约市人口混合最为复杂，意大利人、爱尔兰人、德国人和英国人比其本土城市人口还要多。
• 美国家庭生活（The
  Americans at Home）： 美国常被称为“女性国家”，因为女性拥有和花费了大部分金钱。美国住宅大多采用中央供暖（保持在75° F或更高），客厅通常没有门。本章强调美国人非常热情好客。
• 学校生活（American
  Boys and Girls at School）： 美国人历来重视教育。学校有各种规模，从西部地区的单人教师学校
  到拥有数千名学生的大型城市高中。教育通常持续12个年级，直到17或18岁。高中科目选择广泛，被称为“教育大百货公司”。教育的首要目标是培养优秀的美国公民，这对许多有外国血统的儿童尤为重要。

第四章：宪法 (The Constitution) (第28-37页)

本章解释了美国政府的联邦结构。

• 国旗和州（The
  Flag and the States）： 国旗上的13道条纹和48颗星分别代表最初的13个州和现在的48个州。美国有48个州政府和一个联邦政府。宪法是规范联邦政府和州政府权力划分的规则。
• 宪法的制定（How
  the Constitution was Made）： 1787年，为解决州与州之间的猜疑和关税问题，各州领袖在费城会面，制定宪法。乔治·华盛顿被选为主席。各州就国会代表权达成妥协：众议院（按人口比例）和参议院（每州两名参议员）。华盛顿在连任两届后拒绝第三次任职，以防总统权力像国王一样永久。首都华盛顿特区（D.C.）被建立在一个不属于任何州的区域。
• 宪法今日的运作（How
  the Constitution Works To-day）： 总统每四年选举一次，是国家元首，也是政府首脑（类似首相）和武装部队总司令。总统的内阁成员不得是国会议员。国会（Congress）由参议院和众议院组成。参议院中，人口较少的州被给予了较大的权力（如内华达州的9.1万人与纽约州的1200万人有同等的参议院权力）。这种结构是为了保障小州的利益，但也使得内陆州（常为“孤立主义者”）更容易阻止总统缔结条约，因为条约需要三分之二参议员支持。
• 最高法院（The
  Supreme Court）： 最高法院由一名首席法官和八名终身任职的法官组成。其核心职能是作为“仲裁者”，裁决国会法案是否违宪，这在罗斯福推行“新政”时尤为关键。
• 宪法修正（Amending
  the Constitution）： 修正宪法非常困难，需要国会两院三分之二和四分之三州议会的批准。美国人对其宪法感到骄傲，它与国旗一样是美国统一的象征。

第五章：黑人 (The Negroes) (第38-48页)

本章专门讨论美国的黑人问题。

• 奴隶制（Slavery）： 奴隶制始于1619年，黑人被运到弗吉尼亚的种植园工作。奴隶船上的条件极其恶劣。奴隶贸易在1808年被国会宣布为非法，但国内的奴隶仍可像牲畜一样被买卖。奴隶制在北方被废除，但在南方因种植园（尤其是棉花种植）的需要而持续存在。奴隶没有权利，家庭可以被拆散出售。
• 奴隶是否应被解放？ (Shall the Slaves be Freed?)： 在英国于1833年废除奴隶制后，美国北方的废奴主义情绪日益高涨。奴隶主担心“自由州”的增加最终会导致宪法被修改，从而废除奴隶制。1860年亚伯拉罕·林肯（反对奴隶制扩张的共和党人）当选总统，导致南方州脱离联邦，自称为“美利坚联盟国”。
• 林肯和内战（Abraham
  Lincoln and the Civil War）： 内战始于1861年，持续了四年。虽然林肯的首要目标是挽救联邦，但战争导致奴隶制被废除。林肯在1863年1月1日发布《解放宣言》。林肯于1865年4月被暗杀，未能领导战后国家重建和消除仇恨。
• 内战之后（After
  the Civil War）： 宪法增加了第十三修正案（废除奴隶制）和第十五修正案（保障投票权）。但南方白人通过设定税收要求等方式，阻止贫穷的黑人投票。
• 今日黑人（The
  Negroes To-day）： 现有超过1200万黑人，占总人口近十分之一。大多数黑人仍生活在南方，生活贫困。许多人是“佃农”（share-croppers），与地主分享作物，通常因债务而难以生存。南方仍实行隔离制度，黑人儿童上单独的学校，火车上有单独车厢，甚至不能去同一教堂。北方虽无法律隔离，但社会上仍存在种族隔离（例如纽约的哈莱姆区，Harlem）。种族通婚极少。林肯总统曾称南方黑人问题为“美国的第一问题”（America’s Problem No. 1）。

第六章：美国农业 (American Farming) (第49-59页)

本章介绍了美国的农业类型和面临的问题。

• 农业类型（Types
  of American Farming）： 美国东部有三大农业带：北方的乳制品业带、中部的玉米带和南方的棉花带。其他类型包括烟草、水果和卡车农场（truck farming，即市场园艺）。落基山脉和密西西比河之间主要是畜牧业（大牧场）和在大平原上的小麦种植。
• 美国农场（American
  Farms）： 农场规模差异巨大，平均约为160英亩。富裕的少数农场（60万）生产了全国40%的总产量，而最贫穷的300万农场只生产了13%。
• 土地是如何被浪费的（How
  the Land was Wasted）： 由于早年土地供应充足，农民缺乏保护意识，导致大量肥沃的表层土壤被洪水冲刷到河流底部。在西部，耕种大草原的农民拔除了固土的草皮，导致强风将表层土壤卷走，形成沙尘暴。
• 大平原（The
  Great Plains）： 牛仔时代（Age
  of the Cowboys，1866年至1888年）的特征是大规模畜牧业和“长途驱赶”（long
  drive）。J. Glidden在1874年发明的带刺铁丝网终结了开放牧场。目前，过度放牧和干旱使牧场面临困境。
• 尘暴区（The
  Dust Bowl）： 章节引用了斯坦贝克（Steinbeck）的《愤怒的葡萄》（Grapes of Wrath）来描绘可怕的沙尘暴。干旱和沙尘暴导致大量农田被毁，农民破产，被迫迁移。这些来自俄克拉荷马等地的农民（被称为“奥基斯”）逃往加利福尼亚，却发现劳动力市场饱和，工资低得可怜。联邦和州政府正在努力通过灌溉、示范农场和水土保持局（Soil Conservation Service）来恢复土地。
• 农民的困境（The
  Farmers’ Plight）： 自1919年以来，美国农民一直处于困境。高关税阻止了外国买家购买美国小麦。机械化正在取代佃农。许多小型农场现在被教导进行自给农业（subsistence farming），以确保在经济作物（如棉花）失败时仍有食物来源。

第七章：美国的机械时代 (America’s Machine Age) (第60-70页)

本章重点介绍了美国工业的崛起。

• 钢铁（Iron and
  Steel）： 工业中心依赖于铁矿石（来自苏必利尔湖区）和煤炭的供应（匹兹堡是主要的钢铁中心）。钢铁是美国现代化的象征，用于建设铁路、桥梁、摩天大楼（如帝国大厦）。美国全速运转时，能生产出与世界其他国家总和一样多的钢铁。
• 铁路横跨大陆（Railroads
  Span the Continent）： 铁路扩张是美国从农业国转向工业国的关键。内战后，铁路建设进入狂热期。铁路公司通过出售土地获得资金，并从国会获得巨额贷款。第一条横跨大陆的铁路于1869年完工，它连接了太平洋和_大西洋_。铁路巨头（“railway barons”）的垄断行为引起了农民的不满，最终国会通过法律加强了管制。
• “大企业”（“Big Business”）： 铁路促成了大型工厂和“大企业”的诞生。一些商业巨头成立了托拉斯（Trusts），垄断了整个行业，如钢铁公司。到1929年，最大的200家公司控制的财富相当于其他所有公司财富的总和。由于托拉斯可以维持高价而不惧竞争，导致在经济困难时期，它们通过减产和解雇工人来应对。
• 多项发明（Many
  Inventions）： 美国人热衷于实验和快速采用新技术。1900年至1925年间，注册的发明专利近100万项。
• 大规模生产（Mass
  Production）： 亨利·福特（Henry Ford）率先推行大规模生产，使汽车价格大大降低。本章详细描述了福特工厂的规模（占地近两平方英里）和装配线（assembly line）的运作方式，零件通过传送带汇集，工人在特定工位完成简单重复的工作。新的福特汽车大约每四分钟下线一辆。
• 动力（Power）： 机器动力主要来自电力（水力，如尼亚加拉大瀑布；或煤炭）和石油。美国是全球最大的石油生产国（占世界总产量的三分之二），并且消耗了世界上超过一半的能源。

第八章：从繁荣到萧条 (From Prosperity to Depression) (第71-78页)

本章回顾了两次世界大战之间的美国经济周期。

• 1919-1929年：“黄金岁月”（The Golden Years）： 一战后，美国从债务国转变为债权国。工业利润不断增加，技术工人工资提高。分期付款（hire-purchase system）极大地推动了消费，但这也意味着数百万家庭是“拿未来做赌注”。股市投机盛行，许多人借钱购买股票，指望快速获利。然而，这种繁荣是分配不均的，农民和非熟练工人没有享受到。
• 崩溃（The
  Crash）： 1929年10月，华尔街开始抛售，股价暴跌，六周内蒸发了300亿美元。这导致了连锁反应：工厂减产、工人失业（三分之一工人失业）、全球贸易锐减。数千家银行倒闭，数百万人的储蓄化为乌有。
• 萧条的后果： 出现了面包队、用废品搭建的临时窝棚、无家可归者。超过20万儿童在铁路货运列车上漂流（被称为“跳车者”hoopers）。
• 原因分析（What
  had Happened?）： 工业扩张在1914年后放缓。汽车、电影和无线电等新兴产业暂时掩盖了这一减速。分期付款是危险的，因为它是基于对未来收入的期望。“大企业”在1921年至1933年共和党执政期间自由发展。面对萧条，“大企业”没有降价，而是通过减产和大规模裁员来维持高价。到1932年底，生产下降了约一半，失业人数达1200万至1500万。

第九章：新政 (The New Deal) (第79-91页)

本章描述了富兰克林·D·罗斯福（Franklin D. Roosevelt）为应对大萧条而采取的行动。

• 罗斯福应对萧条： 罗斯福于1933年3月就职，当时国家正处于危机边缘。他上任后的第一件事是关闭所有银行。通过首次“炉边谈话”（Fireside
  Talks），他赢得了人民的信心，扭转了银行挤兑的局面。
• “字母汤”（The Alphabetical Soup）： 为了应对紧迫的全国性问题，政府成立了一系列新组织，其简称被称为“字母汤”。
• A.A.A.（农业调整管理局）： 旨在通过向农民支付报酬来减少产量，从而提高农产品价格。然而，最高法院在1936年裁定该法违宪。
• F.C.A.（农场信贷管理局）： 通过提供低息政府贷款，帮助农民偿还银行抵押贷款，防止他们失去农场。
• H.O.L.C.（业主贷款公司）： 为分期付款购房的家庭提供类似帮助。
• N.R.A.（国家复兴管理局）： 试图通过制定法规（codes）来提高工资、减少工时、促进工会发展，并结束行业的恶性竞争。此法案最终也被最高法院裁定违宪。
• N.L.R.B.（国家劳工关系委员会）： 该委员会的成立使得雇主阻止工人加入工会成为非法行为，促进了工会发展。
• T.V.A.（田纳西流域管理局）： 一项重大的政府规划实验。它通过在七州地区修建大坝来控制洪水，改善航运，并大规模生产廉价电力和化肥，该计划被认为是成功的。
• W.P.A.（工程进展管理局）： 由于美国没有失业保险，W.P.A.为100万至300万失业者提供工作，包括修建道路、学校、医院等。它也为失业的演员、艺术家和音乐家提供工作。
• C.C.C.（平民保护队）： 为18至25岁的失业青年提供健康的户外工作（如清理森林小径、植树），以对抗青少年犯罪。他们每月工资30美元，其中25美元必须寄回家中。
• S.S.B.（社会保障局）： 实施《社会保障法》，引入了失业保险和养老金。
• 成败评估（Success
  or Failure?）： “新政”未能彻底解决失业问题（到1939年仍有800万人失业）。它遭到“大企业”的反对，后者批评政府干预过多。但“新政”最大的成功是让政府承担起为普通民众提供安全感的责任，消除了对贫困的恐惧（养老金、失业保险、最低工资）。

第十章：美国及其邻国 (U.S.A. and Her Neighbours) (第92-100页)

本章探讨了美国与拉丁美洲的关系。

• 拉丁美洲（Latin
  America）： 指美国南部的20个共和国，总人口约1.25亿。这些国家历史上属于西班牙和葡萄牙。其人口由印第安人、西班牙人（克里奥尔人）、黑人以及各种混血（梅斯蒂索人、穆拉托人）组成。
• 门罗主义（Monroe
  Doctrine）： 拉丁美洲国家在19世纪初获得独立。1823年，美国总统门罗宣布“门罗主义”，警告欧洲列强不要干涉美洲事务。拉丁美洲国家大多政治不稳定，由少数富裕地主控制。
• 美国开始感兴趣（U.S.A.
  becomes Interested）： 19世纪末，美国开始关注拉丁美洲，将其视为原材料供应地（锡、铜、咖啡、糖）、工业品市场以及剩余资本的投资地（经济帝国主义）。1898年的美西战争使美国获得了对古巴的控制权、菲律宾群岛、关岛和波多黎各。
• 西奥多·罗斯福和“金元外交”（Theodore
  Roosevelt and Dollar Diplomacy）： 西奥多·罗斯福总统（1901-1909）的政策旨在保护美国金融家的利益。美国经常派遣海军陆战队进行干预，以解决债务或保护商业利益。
• 巴拿马运河（The
  Panama Canal）： 罗斯福决定开凿运河，可缩短纽约到旧金山8000英里的海路。1903年，美国煽动巴拿马脱离哥伦比亚独立，并在短时间内获得了10英里宽的运河区。戈加斯上校（Colonel Gorgas）通过卫生措施成功消灭了黄热病和疟疾。运河于1914年8月开通，如今对美国军舰调动至关重要，是世界上防御最严密的地方之一。
• 富兰克林·罗斯福和“睦邻政策”（Good
  Neighbour Policy）： 1933年，富兰克林·罗斯福承诺推行“睦邻政策”，尊重他国权利，旨在结束“金元外交”。例如，1938年墨西哥政府收回外国石油公司的油井时，美国政府没有使用武力干预。

第十一章：美国与太平洋 (America and the Pacific) (第101-106页)

本章讲述了美国在太平洋地区的扩张及其与日本的冲突。

• 太平洋（The
  Pacific Ocean）： 太平洋面积巨大。从旧金山到横滨的“大圆航线”靠近阿拉斯加的阿留申群岛。燃油发动机使跨洋航行变得更容易。
• 日本的觉醒（The
  Awakening of Japan）： 1853年，美国海军佩里准将（Commodore Perry）抵达横滨，迫使日本结束了200年的闭关锁国。日本迅速工业化并在1905年击败了俄国，成为美国在太平洋的“危险对手”。
• 美国在太平洋的扩张（America
  Expands in the Pacific）：
• 阿拉斯加 (Alaska)： 1867年以150万英镑从俄国购得，最初被视为“冰山”，但后来发现有黄金，并成为重要的防御环节（如荷兰港，Dutch Harbour）。
• 萨摩亚 (Samoa)： 1878年获得了帕果帕果（Pago-Pago）港口。
• 夏威夷群岛 (Hawaiian Islands)： 1898年被美国接管，是重要的“糖碗”和珍珠港海军基地。
• 菲律宾和关岛 (The Philippines and Guam)： 1898年美西战争后从西班牙获得，菲律宾被承诺在1946年独立。
• 太平洋的对手（Pacific
  Rivals）： 荷兰东印度群岛和马来亚资源丰富（橡胶、锡、石油、金鸡纳树皮）。日本寻求在东亚建立“新秩序”，这与美国在中国的“门户开放”政策相冲突。1941年12月，日本袭击珍珠港，使美国卷入二战。有预言称太平洋问题将是未来五十年的世界问题。

第十二章：美国与我们自己 (America and Ourselves) (第107-115页)

本章讨论了英美关系以及美国孤立主义的终结。

• 孤立主义（Isolationism）： 孤立主义的产生有历史原因：独立战争、华盛顿总统反对永久联盟的警告、国家幅员辽阔资源充足、移民逃离欧洲压迫的初衷，以及门罗主义。英国人自己也曾奉行“光荣孤立”政策。
• 孤立的终结（The
  End of Isolation）： 随着美国在太平洋的扩张和海外投资，以及战后从债务国转为债权国，孤立变得不再可能。尽管伍德罗·威尔逊总统努力推动美国加入国际联盟，但参议院未能通过条约。
• 从“现购自运”到“租借法案”（From Cash-and-Carry to Lease-Lend）： 1939年二战爆发后，国会通过了《现购自运法》（Cash-and-Carry Act），允许交战国购买美国物资，但必须自运并以现金支付。1940-41年，罗斯福采取了一系列行动支持英国，包括“驱逐舰换基地”交易、占领格陵兰和冰岛。
• 美国参战（America
  at War）： 1941年12月7日，日本袭击珍珠港，美国参战，随后德国和意大利对美宣战，二战爆发。
• 理解美国（Understanding
  America）： 孤立主义结束后，英美两国“比一百年前的法国和英国更像是邻居”。两国在1941年签署了《大西洋宪章》。本章警告，语言的相似性掩盖了巨大的文化差异。约三分之二的美国人并非英国后裔。作者列举了常见的语言差异（如“petrol”在美国是“gas”或“gasoline”；“lift”是“elevator”）。作者提醒英国人不要以“高人一等的方式”谈论美国，不要将其视为大英帝国的“分支”。
• 阅读推荐： 建议通过阅读美国书籍（如马克·吐温、哈里特·比彻·斯托、斯坦贝克、爱丽丝·杜尔·米勒的《白色悬崖》）来增进了解。本书末尾还提供了详细的书目清单。